多樣性台灣-綠色行腳(A) 狀態未知

綠色行腳的教學理念和預期學員可以達成學習成果。 綠色行腳的教學理念是對環境的認識和了解。 環境的認識是可以從多樣化的學習進入，可以是植物，可以食物，可以自然，可以是人文，可以是資源的使用，個方面都可以解釋環境的變化。 我們從走步道去認識環境，認識植物，從植物的身上去了解環境的變化，在這些變化之中，每一種改變都可能改變我們生活的方式。 認識植物可以從我們附近的公園 ，附近的步道去認識我們家附近的各種植物，了解這些植物的春夏秋冬，在不同季節對植物所造成的改變。 了解植物和了解環境一樣，都可以使我們知道環境的變遷。 環境的變化，ㄧ個看起來離我們很遠的意題，可是每天我們都碰到了。 環境在改變，人類的生存受到影響，說起來大家不相信，可是確定發生我們四周。 尤其是地球温度的提升這個問題，最有感。 地球温度提升，使南北極的冰在融化，增加海水的量，低窪的環境在泡水。 要減少二氧化碳的增加，減少地球温度，都是我們在認識環境的過程中，要如何去做的事情。 每一個人都認真去思考，環境的變化是每一個人都有責任。 綠色行腳的課程，讓你去認識環境，也希望妳去愛護環境，更希望妳去保護環境，保護環境不是口號，是希望你從日常生活中養成不浪費的習慣，養成對這個環境負責的態度。 綠色行腳的理念在加強每一位參加的學員，都可以對環境負責任，我們希望影響更多的人，大家能了解環境的變化，是每一個人的事情 ，不是誰的責任，不是只有我的事情，是我們每一個人的事情。 綠色行腳從多方面去教導學員，認識環境，認識自己，了解自己的需求，了解自己需要，不要把自己的需要放大，放大自己的需求，變成什麼都想要，貪得無厭，就是造成環境資源的浪費，希望同學能了解自己的需要和需求，不要造成社會資源的浪費。 綠色行腳的教學理念是教導同學對環境的認識，進而也是認識自己，每一個人都對自己有認識，沒一個人都不浪費，地球的資源，就不會浪費。 綠色行腳的課程，是帶大家去認識環境，也是大家去認識自己。 在現在的社會，生活的富裕讓每一個人都是豐衣足食，在這裡我們是否更應該反省自己對環境是否有貢獻，或者是要有更好生活，更好食物，來滿足你需求呢？ 綠色行腳從各方面去教導同學，無論是環境，植物 生態各方面，同學除了學習，更需要反省，時時反省我們生活在這個環境之中，是否有時時保護這個環境，我們有保護這個環境那這個地球的資源我們可重覆使用，可以長長久久的使用就對了

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